Campus Virtual Universidad CLAEH

El curso aborda las implicancias del desarrollo tecnológico actual que esta siendo ineludiblemente incorporado en todos los ámbitos de la sociedad.
En este contexto, la educación se posiciona como un espacio de tensión, donde los cambios deben propiciar-desde su incorporación crítica-una mejora continua en la calidad de la misma.

El seminario explora los impactos sociales producidos en la sociedad a raíz del avance de la ciencia y la tecnología.

A partir de la compresión de la dimensión social y cultural de la ciencia y de la tecnología, del carácter multidimensional del desarrollo tecnológico y de los diversos desafíos cognitivos planteados por la centralidad actual de las tecnologías de la información, se apunta a ofrecer una visión amplia y crítica que aporte elementos para el análisis del fenómeno científico tecnológico y de sus efectos, deseados y no deseados, en el entorno pedagógico institucional.

La propuesta de este seminario está centrada en la reflexión sobre los entornos virtuales de aprendizaje en estrecha relación teoría-práctica; buscando que el futuro especialista en tecnología educativa tenga las competencias necesarias para diseñar y planificar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.

Introducción a Moodle presenta conceptos básicos del uso educativo de la plataforma.

Este curso trata sobre la naturaleza y construcción del conocimiento, desde una perspectiva enfocada a la investigación en el campo de la educación.

Espacio para presentar el marco general en el cual se inscribe la Especialización en la U-CLAEH, y mantener la información del proceso.  

Este módulo pretende acercar a los participantes algunas estrategias de enseñanza, en particular el Estudio de Casos como una ejemplo de estrategia de enseñanza significativa.

Introducción a Moodle presenta conceptos básicos del uso educativo de la plataforma.

En este curso cada cursante o equipo de cursantes va a diseñar el módulo.

Todos tienen permiso de edición, por lo que les solicitamos tener cuidado con la producción de los colegas.

Saludos

Evangelina y Noelia

Presentación breve del curso

El objetivo de este módulo consiste en profundizar aspectos vinculados al ejercicio de los derechos humanos en el marco del Estado de Derecho y específicamente al conflicto que se produce al introducirse límites a los derechos humanos en el marco del Estado de Derecho y en función de la necesidad de asegurar la convivencia pacífica de los individuos en la comunidad.

Desde un derrotero histórico especialmente vinculado al ejercicio abusivo de la fuerza sin ningún parámetro de control o regulación, el fenómeno de la violencia institucional se erige como una práctica cuya identificación se hace imprescindible en el ámbito profesional tanto para su erradicación como para la prevención.

El abordaje en este caso partirá de la definición misma del fenómeno de violencia institucional instalado en nuestras democracias del siglo XXI. Para luego vincular al alcance mismo de la seguridad jurídica como eje del Estado de Derecho. 

Si bien la violencia institucional se vincula en forma casi excluyente con el uso de la fuerza policial en el marco de la atención de problemáticas vinculadas a acciones de individuos o grupos y concretamente en detenciones, prisiones, y otros ejemplos de esta naturaleza, su identificación también se ha extendido a otros ámbitos como el de la salud incluyendo en este caso aspectos de asimetrías de poder y género en la atención de las personas.

En materia normativa la normativa proveniente del Derecho Internacional de los Derechos Humanos tanto del sistema universal como interamericano, permite proyectar la temática y ofrece un marco de referencia ineludible a la hora de analizar la casuística. Lo que se nutre con el análisis de elementos que emergen de la actuación de los órganos del sistema como ser informes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y la jurisprudencia de la Corte IDH.

OBJETIVOS

• Reconocer el concepto de violencia institucional desde una dimensión política e histórica.

• Reconocer las implicancias de la práctica en el ámbito socio – jurídico. 

• Definir la violencia institucional y sus elementos constitutivos.

• Incorporar la cuestión en el análisis y diseño de políticas públicas.

• Analizar casos paradigmáticos que permiten visualizar la práctica como violatoria de los derechos humanos en diferentes entornos de encierro incluyendo el ámbito sanitario. 

METODOLOGÍA

La modalidad de trabajo será virtual instándose a la reflexión e interacción individual y grupal constantes.

Se comenzará con la apertura de materiales de lectura y análisis con un espacio de reflexión que se extiende por dos semanas.

A continuación, se dará apertura al FORO de discusión a partir de la consigna planteada por la dirección del curso promoviendo en forma constante el análisis interactivo. 

Una vez finalizado el FORO se dará espacio a las clases sincrónicas atento al calendario previsto. 

Posteriormente se abrirá la consigna de evaluación la que deberá subirse a la plataforma en el plazo establecido según lo indica el calendario general. 

EVALUACIÓN FINAL 

La evaluación contempla la participación en el FORO en base a la consigna planteada. Así también la asistencia a clases sincrónicas y la elaboración del trabajo final en base a la consigna previamente impertida.

Aquí cada equipo o cursante realiza su módulo del curso.

Esta asignatura se propone continuar con el proceso de formación de posgrado iniciado con las asignaturas precedentes de acuerdo a la estructura curricular propuesta. En particular aportará elementos relacionados con la creación de comunidades virtuales, con cuestiones vinculadas a la educación a distancia y el aprendizaje colaborativo.

El curso o asignatura Técnicas Básicas 1, está destinado a que el estudiante de medicina desarrolle habilidades teórico - prácticas en los centros de salud, con pacientes reales y ante situaciones reales; de tal manera que se contacte desde el inicio de su formación académica con la práctica clínica real.

Cuenta siempre con un tutor que fija los objetivos del aprendizaje, está dispuesto a evacuar las interrogantes que se plantean de acuerdo a las diversas situaciones que se experimentan, coordina las actividades del pequeño grupo, practica, explica, y evalúa las destrezas teórico - prácticas de sus estudiantes; provee feedback individual y grupal, elabora pequeños test, diseña actividades de estudio, presentación de trabajos, corrección de portafolios, orienta en la bibliografía; en suma es el gestor de la actividad docente de su grupo.

Tecnología, cambio sociocultural y educación es un lugar para dejar de revivir el pasado e iniciar un pensar diferente que rompa con los convencionalismos, porque no hay cambio sin ruptura y el cambio es la discontinuidad. Sin embargo, el cambio, por sí solo, no es suficiente. Necesita estar apoyado en un proyecto que lo considere y alimente como una innovación educativa disruptiva que, entre otros aspectos, demanda una toma de decisiones consensuada, informada y con sólidos fundamentos pedagógicos.

TESIS E INVESTIGACIÓN

Les damos la bienvenida a este espacio de consulta y subida de archivos vinculados a la tesis que deberán depositar.

Comprenderá 3 tareas:

1) Subida de documento que contenga el título de la tesis, proyecto de índice y bibliografía inicial - Fecha límite: 8 de abril 2024

2) Subida de proyecto de investigación y primer avance con bibliografía – Fecha límite: 31 de julio 2024

3) Depósito Tesis – Tres fechas: 31 de diciembre 2024 - 31 de marzo 2025 - 31 de julio 2025

También encontrarán un FORO DE CONSULTAS: 

El espacio del FORO será destinado en forma exclusiva a evacuar dudas generales sobre la TESIS, entregas y demás.

Las consultas que sean específicas sobre este tema vinculadas a lo particular de cada maestrando serán evacuadas directamente por la Dirección de la Maestría.

Asimismo, se adjuntan los siguientes DOCUMENTOS:

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESIS  

REGLAMENTO DE TESIS (se sugiere revisar el punto 6: aspectos formales)

DOCUMENTOS A INCLUIR: PAUTAS (ya armado)  con aclaración de bibliografía en punteo y tema

REGLAMENTO DE TESIS con la precisión exacta de lo que tienen que leer (ya te lo mandé)