- Profesor: Lilián Bentancur
Campus Virtual Universidad CLAEH
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- Profesor: Lilián Bentancur
- Profesor: María Eugenia Martínez
- Profesor: Ines Nogueiras
- Profesor: María Eugenia Martínez
- Profesor: Micaela Azambuja
- Profesor: Lucía Ciganda
- Profesor: Fabián Cardozo
- Profesor: Catalina Wainerman
- Profesor: Lucio Guberman
El curso o asignatura Técnicas Básicas 1, está destinado a que el estudiante de medicina desarrolle habilidades teórico - prácticas en los centros de salud, con pacientes reales y ante situaciones reales; de tal manera que se contacte desde el inicio de su formación académica con la práctica clínica real.
Cuenta siempre con un tutor que fija los objetivos del aprendizaje, está dispuesto a evacuar las interrogantes que se plantean de acuerdo a las diversas situaciones que se experimentan, coordina las actividades del pequeño grupo, practica, explica, y evalúa las destrezas teórico - prácticas de sus estudiantes; provee feedback individual y grupal, elabora pequeños test, diseña actividades de estudio, presentación de trabajos, corrección de portafolios, orienta en la bibliografía; en suma es el gestor de la actividad docente de su grupo.
- Profesor: Pablo Garcia
- Profesor: Jose Juan
- Profesor: Álvaro Medeiros
- Profesor: Norma Teliz
- Profesor: Gunilla Alvarez Muñoz
- Profesor: Catalina Marín
- Profesor: Juan Maldini
- Profesor: Carla Margenat
- Profesor: Mariale Perlini
- Profesor: Renée Albornoz
Tecnología, cambio sociocultural y educación es un lugar para dejar de revivir el pasado e iniciar un pensar diferente que rompa con los convencionalismos, porque no hay cambio sin ruptura y el cambio es la discontinuidad. Sin embargo, el cambio, por sí solo, no es suficiente. Necesita estar apoyado en un proyecto que lo considere y alimente como una innovación educativa disruptiva que, entre otros aspectos, demanda una toma de decisiones consensuada, informada y con sólidos fundamentos pedagógicos.
- Profesor: Ricardo Garay
Tecnología, cambio sociocultural y educación es un lugar para dejar de revivir el pasado e iniciar un pensar diferente que rompa con los convencionalismos, porque no hay cambio sin ruptura y el cambio es la discontinuidad. Sin embargo, el cambio, por sí solo, no es suficiente. Necesita estar apoyado en un proyecto que lo considere y alimente como una innovación educativa disruptiva que, entre otros aspectos, demanda una toma de decisiones consensuada, informada y con sólidos fundamentos pedagógicos.
- Profesor: Ricardo Garay
- Profesor: Karina Acosta
- Profesor: Miguel Ángel Vargas Hernández
- Profesor: Miguel Ángel Vargas Hernández
- Profesor: Laura Chapitel
- Profesor: Ana Rubio Azevedo
- Profesor: Julieta Revetria