La asignatura pretende ubicar Internet, sus recursos y servicios, en directa relación con la educación. Para ello abre dos núcleos de análisis crítico: uno que considera la convergencia tecnológica en directa relación con la convergencia humana y sitúa a ésta como nodo central de la asignación de sentido y significado a la red; otro, que toma servicios y recursos del ciberespacio que permiten pensar y hacer educación desde nuevas perspectivas.
A partir de estos dos núcleos, se construye y re-construye una visión de la educación desde la relación dialéctica entre teoría y práctica, que hace visible beneficios y perjuicios del uso de Internet en aulas, instituciones y comunidades.